「発信しよう！本川小の平和への思い」

　本川小学校では、1年生のときからさまざまな平和学習に取り組み、積み重ねています。
今年は6年生。4月、新たな気持ちでこの1年間の総合的な学習のテーマについて話し合いました。
本川小学校の最高学年として、平和学習の総まとめをする段階になり、自分たちだからこそできることを大切にしようという気持ちをこめ、「発信しよう！本川小の平和への思い」に決定しました。この「平和への思い」には今まで学習してきた平和学習とともに、ふだんの自分たちの学校生活も大切にしていこうという思いが合わさったものです。
日々、自分たちの行動や生活を振り返りながら、活動を始めています。

今年度も、音楽劇を通して平和について発信していくことになり6月から取り組み始めました。あらすじが決まり台本も完成しました。役者、音楽、音響、照明、衣装・メイク、広報、大道具・小道具とそれぞれチームに分かれました。夏休みの課題は全員が台本を暗記するくらい読み込んでくることです。 9月から、本格的な取り組みが始まりました。
＜役者チーム＞舞台で立ち稽古の開始	＜広報チーム＞　　　　　　　　　　　　＜音響チーム＞　　　　　　　音楽劇新聞を作成中　　　　　　スポットライトの動きを確認中
＜音楽チーム＞劇の中で歌う歌の伴奏練習	＜大道具・小道具チーム＞　　　　　　　　　　＜衣装・メイクチーム＞　劇で使うものを制作　　　　　　　　　　　　　　「ニワウルシの精」の衣装デザイ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ンについて考案中
＜音響チーム＞効果音を出すタイミングの練習	舟入高校の演劇部員の方から発声練習を教えていただいたことを生かして、それぞれのチームの活動を始める前には全員で発声練習をすることになりました。その日の日直が「合格！」と言うまで発声練習を続けます。
舟入高校元校長の伊藤先生が演技指導をしてくださいました。	練習が進むにつれて、気持ちがゆるみ練習に真剣さがみられなくなったことがあります。そのようなときは、なぜ自分たちは音楽劇に取り組んでいくのか確認しあったり、ふざける友達に自分たちがどのようにかかわっていったらいいのか話し合ったりする場をもちました。　全校での全体練習も始まりました。


広報チームはパンフレットをつくり、来られたお客様にお渡ししました。	＜劇の始まり＞　　　　　　　　　　　　　　＜ニワウルシの精に出会う＞
<昭和２０年8月６日＞　　　　　　　＜にげまどう清子さん達＞　　　＜平和を伝えることを決意する清子さん＞
＜現代にもどり平和の大切さについて考える子どもたち＞	＜全校合唱＞「ぼくたちの学校　　　　　　～そして　祈り」　　　　　　　　　劇の終了後、ニワウルシの持ち主　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　であった吉井さんから花束をいただ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　きました。

今年度は、「原爆ドーム」のスケッチと限定せず、
本川沿いの風景をかきました。　　
本川沿いには、子ども文化科学館や相生橋、原爆ドームなど
絵になる風景がたくさんあります。　　　　　　　　　　　　　　　　
子どもたちは、自分のかきたい場所を選んで熱心にかいていました。

　自主公開研究会に向けて総合的な学習や国語と関連させて取り組んだ題材です。
いろは４７文字を一人一文字担当して6年生全員で一組のいろはカルタができるようにしました。
句は、本川にちなんだ名所や名物などから考えていきました。
完成した作品は本川キッズ美術館で展示しました。

　「タイムカプセルをつくりたい」「作品を残しておきたい」という願いから２０歳の自分へ手紙を書いたり、「12歳の自分」（自画像）をかいてとっておくことにしました。
みんなひとりひとりが真剣に自分と向き合って取り組みました。
２０歳になったときに再会し、みんなで手紙や自画像を見ることにしています。

　卒業に向けて、後輩に伝えたいことを整理し伝えていく準備をしました。
「花いっぱいの学校にしたい」「平和を伝える活動を続けてほしい」などの希望をもち、花を植えたり、説明活動を実際に5年生にして見せたりしました。活動はいくつかのグループに分かれそれぞれのグループが中心になり、全体へ呼びかけました。
ほかにクリーン作戦グループ、6年生を送る会の発表グループ、文集グループなどがありました。